俞同晶 戴娉丽

一、点心环节的现状

幼儿点心活动是幼儿园一日生活中最基本的环节之一。一直以来，我们幼儿园的点心都是在规定的时间由老师或保育阿姨发放，幼儿坐上位子上等待。但是一段时间后，我们发现了越来越多的问题，比如说，有的幼儿早饭吃得晚或者吃得饱，到了点心时间还不饿，就吃不下點心了；有的幼儿嫌幼儿园老是吃这一种饼干，说自己家里有很多好吃的点心；有的幼儿吃得快，有的吃得慢，吃得快的幼儿就要等吃得慢的，等待现象比较严重……

二、我们的思考

针对点心活动出现的种种问题，我们老师在教研时进行了讨论，怎么样才能解决这些问题呢？课程游戏化项目的支架4给我们指明了方向，支架4针对幼儿进餐问题提出了改变要求：幼儿园应当“尝试一餐两点由儿童自主完成，老师只是自助餐的服务生”。所以我们决定尝试变“等待地被动点心”为“主动地自主点心”。

三、我们的行动

那么自主点心应该怎么实施呢？以何种形式开展呢？于是，我们和幼儿共同商量解决这些问题。

1.吃什么？

我们首先讨论的是自主点心吃什么？我们在班级中进行了调查，请幼儿说一说：你最喜欢吃的点心是什么？然后，我们统计了幼儿最喜欢吃的几种点心，报送给了后勤部门，后勤部门的老师根据幼儿的需求和相关的幼儿营养健康要求，在尽量满足幼儿的需求基础上，配备多种类型的点心。

2.怎么吃？

解决了孩子自主点心吃什么的问题，我们又和孩子一起讨论自主点心应该怎么吃呢？