徐晓琼

中国的义务教育规定小学从三年级开始学习英语，而昆山作为经济比较发达的地区，英语教学已经普及到了小学低年级，一、二年级即开始英语的口语教学。根据小学生不同阶段自身发展的特点，小学英语的教学在不同的年级段也会有不同的侧重点，教学的方式方法也会有相应的调整。低年级的小学生更加活泼好动，注意力持久度不够，所以小学低年级的英语教学则更侧重于小学生对英语学习兴趣的培养以及其口语能力的培养。

为了更好地帮助低年级小学生接受英语这门非母语课程的学习，并在口语交际中逐步让他们形成良好的英语学习动机，体验英语学习的乐趣，收获流利说英语的喜悦，老师在低年级英语口语的教授方面，必定要有不同于中、高年级的英语教学模式，更加要注重英语教学的趣味性。

一、趣味小游戏，听东说西乐趣多

著名的幼儿教育家蒙台梭利曾说过：儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。她的“工作”理论与我们现实课堂中的游戏教学也有着一定的契合度。在小学低年级，英语学习的初级阶段，既要让小学生愿意去听英语，又要让他们敢于去说英语，此时游戏就是教师教与学生学之间一座坚固的桥梁。趣味的小游戏能很好地激发小学生的好奇心和求知欲，让他们更专注地投入到英语的学习中，边听边说双管齐下，吸收更多的英语知识。当然，老师设计的游戏也要有一定的启发性，让小学生在游戏时用嘴巴说、用脑子想；……