王锦祥

小学数学课堂上，课堂评价的有效性更是至關重要。有效的课堂评价是课堂的有机组成部分，它能极大地调动学生的学习积极性，让学生以更饱满的热情融入课堂之中，这样妙趣横生的数学课堂便得以实现。

一、适度有效的赞美评价，让课堂轻松融洽

有效正确的赞美，始终围绕学生的现状和需求，让表扬成为真正的激励，促进学生的学习。表扬时，慷慨真诚；不表扬时，守口如瓶。要掌握的表扬的尺度，不盲目夸大，让评价富有个性化，符合学生的表现特征。

（一）不同的学生，对表扬的反应是不相同的

例如：在教学《口算乘法》时，对于40×6=这样的一个简单的问题，怎样计算40×6是重点，可以让学生自己先思考，尝试自己解决这个问题。对于这个题目，学优生很容易就可以算出等于240；而对于后进生，他们通过思考得出，40×6就是6个4个10，也就是24个10，所以等于240。如果这个时候，老师能很真诚、很用心地夸他，那么对于这个表扬，他肯定很在乎，受到表扬后能兴奋一阵。

（二）同一个学生，在不同的时候对于表扬的反应也不一样

同一个学生，在回答简单的问题，对于老师的表扬表现得无所谓；但是在解出难题或者对某题有新的看法见解时，他们就很关注老师对他们的赞扬。

总之，我们要时刻关注学生的细微变化，让评价细化到实处，把真诚的评价深深地植入学生的心里，这样真诚实在的评价才能收到实效。

二、用委婉的批评进行评价，让课堂洋溢温暖

课堂上，批评和表扬一样重要。……