王慧珍

小学品德重在引导小学生的德行和思想教育，小学科学重在培养小学生的科学意识和科学素养，两者虽然有着学科性的差异，但又有着相互交融互为促进的作用。只有小学生重视品德素养并身体力行，才能够重视用科学的力量去认真学习科学；同样，小学生爱好科学和学习科学，才能够提升思想境界去用道德力量约束自我言行。为此，小学科学教师在教学活动中要全面渗透品德教育，实现两门学科互补。

虽然小学品德与小学科学对小学生的素养培养角度不同，但是两门学科都在于为小学生全面性成长成才服务。从这个层面上讲，小学品德与小学科学是相辅相成和互为促进的，小学品德是小学科学有效推进的前提和条件，小学生只有品德高尚才能够形成崇尚科学和爱科学的意识；而小学科学是小学品德的保障，只有小学生通过科学提升认识，才能够明辨是非遵守社会公德和公序良俗。因此，小学科学教师在教学活动中注重引入品德讲授与之相结合。

一、在小学科学教学活动中渗透品德教育，以德育教育提升科学素养

深入地对小学科学教材内容进行挖掘，会发现隐藏着浓厚的德育意蕴，而小学科学课程革新的教学目标就在于全面性培养学生的素养。因此，这就需要小学科学教师在教学活动中渗透品德教育，结合教材内容及学生的身心成长特点，把德育的思想和理念潜移默化地传递给学生，滋润他们的心灵，促使他们形成爱好科学和提升科学技能为社会服务的意识。……