韩方石

在幼儿教育中，语言教学是基本的组成部分。提问教学方法是一种有效的教学手段，可以帮助幼儿快速地提升自己的语言能力。在教学中，教师通过自己与幼儿之间的互动，帮助幼儿在实际中应用和锻炼自身的语言能力。在现阶段的幼儿语言教学中，结合实际的教学活动，研究在教学过程中使用怎样的提问策略，老师有发挥怎样的作用，为广大的幼儿教学的工作者提供一定的参考。

教师在幼儿语言学习的课堂上，使用有效的教学方法和适当的提问策略，可以有效地提升教学质量和幼儿语言能力的提升。教師语言教学中创设出良好的教学氛围，帮助幼儿在学习中进行有效的互动，可很好地提升教学效果。在提问的设计中要进行有效的设计，针对性地提出具有计划性和针对性问题，帮助幼儿启发自己的思维，从而激发幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的思维能力。

一、当前幼儿园语言教学中的提问现状

1.问题的设计缺乏启发性

在很多老师的教学中，对问题的设置往往缺乏系统性和思维性，老师在提问中已经将幼儿的答案包括在其中，很多老师在设计问题时喜欢采用封闭式的问题来进行提问，在题目中常常出现“好不好，对不对”等问题形式，这样的情况就导致幼儿在回答问题的过程中，不必进行思考就能知道相关的答案，无法培养幼儿自身的思考能力，对于故事内容没有经过思考和总结，就无法形成教学效果。……