谭彩娥

在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出：幼儿园要以游戏为基本活动方式。而民间游戏具有易学、易会、易传的特点，非常符合儿童的认知规律，所以源远流长。童谣作为一种口头的民间文学，又具有一定的韵律性、趣味性，是根据儿童的性格特点而作的一种短诗，内容上更贴近生活。所以把童谣和民间游戏有机地结合起来，可以更增加趣味性、教育性，本文从童谣类民间体育游戏在幼儿户外活动中开展的作用、需要注意的问题及实施的方式等几个方面，具体分析下童谣游戏如何运用。

翻花绳、编花篮、跳皮筋、跳房子、打花巴掌、丢手绢……一个个经典的童年游戏，伴随着好听的儿歌童谣，为一代又一代的孩子们创造了快乐的童年氛围。而在新时代的教育背景下，童谣与民间游戏的结合更利于幼儿户外活动的开展。

一、童谣类民间体育游戏的作用

1.使一日活动得到有效的优化

例如：考虑到幼儿进餐速度差异较大，在小班的一日活动中，教师可以在午餐后、午休前的这段时间内，组织吃得快的幼儿开展一些独自玩耍的，如“捡石子”“跳格子”等幼儿可以一边玩耍一边等待的民间游戏，有效地缓解了由于长时间等待而出现打闹的现象。

2.更利于幼儿自我意识的形成和发展

幼儿可以通过自由地选择游戏、设计情节、分配角色等环节，充地的发挥主动的地位，从体验原因与结果、规则与自由、成功与失败中不断地发展自我。