陈新梅

幼儿园礼仪教育的教学策略是，幼儿教师应结合幼儿的生理发展特点，将教育内容尽量地实现具体化与规范化；制定合理、科学的礼仪行为教学计划，进行高效的训练及示范明理；努力使幼儿礼仪教育具有形象性、趣味性及生活化等。让幼儿亲自参与实践活动，从而逐步养成良好的礼仪观念与礼仪行为，最终提升幼儿的综合素质。对此，本文提出了一些幼儿园礼仪教育的有效方法，旨在使幼儿形成良好的礼仪文明习惯。

前言

随着社会对高素质人才要求的不断提高，礼仪教育受到了社会相关人士的高度重视，且已被纳入幼儿园品德教育等重要教育课程。由于幼儿园的幼儿年龄在三岁至六岁之间，是培养其形成良好习惯的非常时期，把握这个阶段进行礼仪教育能够取得理想效果。在幼儿园实施礼仪教育，能够让幼儿了解一些生活经验，习得做人的基本道德素质，以此推动幼儿朝着社会性发展，为其日后的发展与成长奠定基础。下面，本文结合实际教学，就幼儿园礼仪教育的有效方法进行简要分析。

一、教师应以身作则，发挥榜样力量

榜样能够温和地进入幼儿的内心深处。而幼儿接触最多就是父母与教师，因此教师在幼儿教育中有着关键性作用，教师的言谈举止将会是幼儿模仿的第一素材。应时刻注意自己的行为举止，时刻以身作则，发挥榜样力量，并且以此对幼儿进行潜移默化的礼仪教育，培养幼儿形成良好的礼貌文明行为。……