管云

在新课程标准下，教师不仅仅要传授理论知识，还要引导学生找到适合自己的学习方法和技巧，潜移默化地提升学生的综合素养，其中包括逻辑性思维能力、发散性思维能力、动手操作能力等。小学科学这门学科的实践性比较强，教师要把课堂教学的主导权交给学生，让学生在动手操作中提高科学素养，成为社会发展需要的高素质应用型人才。

目前信息技术广泛地应用在人们的生活、工作中，其中“互联网+教育”的教学模式也出现在小学科学教学中，教师要把信息技术作为一项辅助的教学工具，以此激发学生参与科学课堂教学的自主性与积极性，能够对所学到的科学知识有较为透彻的理解与记忆，提升逻辑性思维能力与发散性思维能力。

一、多媒体技术在小学科学教学中的应用优势

传统的小学科学课堂教学方式较为死板，不能为学生提供一个轻松、愉快的课堂教学氛围，学生无法感受到学习科学这门学科的乐趣。在小学科学教学中应用多媒体技术，能够把科学学科的学术性、创新性、实践性充分体现出来，引导学生积极配合教师开展科学教学，让学生在多媒体科学学习中拥有积极的科学态度与社会责任感。多媒体教学拥有直观性、趣味性、创新性特征，能够把抽象的科学现象用图片、声音、视频的形式展现出来，让学生对科学知识的理解更为透彻。

二、多媒体技术在小学科学教学中的应用方法

1.以兴趣……