刘娟

数学在众多学科当中起着非常重要的作用，是众多学科的基础；同时，也因其逻辑性和抽象性使学生学习起来非常困难，使得学生害怕上数学课，特别是对于理解能力不足，空间思维差的小学生。因此，在新课改背景下，小学教师应积极主动寻找数学与综合信息技术教学的结合点，促使学生喜欢上数学，激发学生学习数学的兴趣，活跃课堂氛围，提高数学教学质量。

目前，我国社会经济迅速发展，信息技术也走在世界的前端，这必将促使人们的日常生活、工作、学习等向信息化发展。值得注意的是，进入21世纪以来，信息技术作为一种教学方法开始逐步登上教学课堂，并逐渐扮演着重要的角色，并取得了不错的成效。本课题在新课改的背景下，对小学数学与综合信息技术教学的结合点展开讨论。

一、充分利用教学硬件设施与教学结合，激发学生兴趣

兴趣对于学生学好数学无疑是一个很重要的因素。能够挖掘出学生的爱好，激发学生对数学学习的兴趣，数学教学必然会取得理想的成效。数学因其复杂的逻辑性和立体的空间思维性导致很多小学生学起来非常吃力，由于学不好数学，对其不仅不感兴趣，甚至害怕上数学课。因此，充分利用教学硬件设施，将数学问题情境化、视觉化、简单化，帮助学生更好理解、解答数学问题，从而激发学生学习数学的兴趣。如教师可充分利用学校的多媒体，将数学问题及解答过程通过信息技术，以图片、视频等形式呈现出来；……