林瑞玉

微课以短小、灵活、生动等特点得到广大教育工作者的关注。随着技术的发展，微课作为一种新的教育形式正悄然地走进课堂教学，并推动课堂教学进步。尤其是在小学高年级数学教学中，教师将微课巧妙地运用到教学的各环节中，能有效地提高课堂的教学效率。

微课，以视频为载体，记录了教师在教学过程中对某个知识点的教学过程。与传统的视频教学不同，微课不仅短小，还非常方便学生下载，实现移动化学习。对于理解能力尚处于发展阶段的小学生而言，小学高年级数学难度较大。因此，教师在数学教学过程中，为了提高课堂的教学效率，处理好学生自主学习与教师教的关系，应用了微课。它不仅能够为学生自主学习提供了时间、空间、方式上的有力支撑。将“先学后教，当堂训练”的各个环节落到实处，更有效地突破了教学的重难点。现就说说微课在各个教学环节中的应用。

一、课前微课的应用

要想更好地学习好小学高年级数学，课前的预习十分重要，只有在课前更好地完成预习，在课堂学习中才能发挥事半功倍的效果。微课就可以更好地帮助学生完成课前的预习任务，它可以帮助学生解决预习中不会的问题，使学生前期有一个清晰明白的学习思路。这样就会为学生在新课的学习中更加容易接受新的知识点，更加快速地投入新课的数学学习中。

如北师大版六年级上册“看图找关系（速度与时间的关系）”看似简单实则不易，能看懂的一下就看懂，看不懂的怎么看也不理解。……