■郭志明

南通市中小学名师培养导师团原团长朱嘉耀在谈到南通名师培养的“名师之路”时这样表述：“十年来，我们着力于名师成长环境的营造，为有潜质、有内驱力的优秀教师提供良好的发展生态，南通的名师之路是一条生态之路；我们面对时代对教育的呼唤和南通教育的现实需求，根据教师专业高端发展的走向，确立了以创新教育思想与教学模式为核心的培养目标，南通的名师之路是一条境界高远的路；我们立足于现实的教育情境，催动培养对象的思想自觉与行动自觉，在教育实践探索中前行，南通的名师之路是一条思想者践行的路；我们将培养对象的自主发展与团队共进相结合，努力建构专业发展共同体，用集体的智慧和力量推动个体的自由与充分发展，促进队伍的整体提升，南通的名师之路是一条团队共进的路。”今天，当南通的名师之路已经迈进工作室团队的共进之路时，我们必须思考和探索南通名师工作室的发展路径。

南通名师工作室的建设与其他地方不同，那种发源于民间的、自发的“星星之火”并不多，它是“一哄而起，联片发展”的。2006年，南通市名师培养工程启动以后，经过5年一个周期的培养，由教育局组织考核评审，严格遴选，考核合格者成为名师工作室的领衔人。2011年9月，南通市教育局命名了第一批“南通市中青年名师工作室”17个；2015年12月，市教育局又命名了第二批“南通市中青年名师工作室”19个。后来，由于一些客观原因，有3个工作室不复存在，南通市现有名师工作室33个。……