孙凯

[摘 要]小学教育中的语文教学与多媒体教学手段的结合已是常态化，恰当地运用多媒体不仅提高了教师的教学水平和教学效率，如何在信息技术支持下的教育环境中扮演好教师的角色？笔者提出了几点建议和注意事项，以便教师更加恰当地运用多媒体课件，使之有机融入语文课堂。

[关键词]多媒体技术；教师角色；建议

随着新时代互联网+的历史发展机遇下，多媒体技术已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中，多媒体技术的恰当运用，弥补了传统教学在情境创设、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的种种不足，能使枯燥的教学内容变得有声有色，从而调动起学生的主观能动性，使教学产生事半功倍的效果。那么，如何在信息技术支持下的教育环境中扮演好自己的角色？如何恰当地运用多媒体课件，使之有机融入语文课堂呢？网盲如何变创客？这对教师们提出了更大挑战：

一、教师应转变理念，积极学习，利用多媒体技术打开了更广阔的视野

告别一支粉笔，一本书的教学模式，我们跨入了高科技的电子时代，这不仅解放了我们的双手更解放了我们的头脑。教师有更多的时间进行资料的查阅，带给学生的不再是单调的说教，而是更清晰的、更吸引学生的动画分解、画面欣赏，直观生动的演示，真正做到了“此时无声胜有声”的效果。从前遇到难题只有本学校的几位教师进行探讨，对于知识把握的准确度有极大的局限性。……