茅蕙荟

提要：科技制作是幼儿将已有科技经验运用于实践的过程，科技制作活动的开展在科技教育中显得更为重要。是新的知识观和技术观的集中体现。由拆解法入手的“拆解——制作”科技制作活动流程，具体分为“玩——拆——做——玩——赏”五个基本过程。这种教学模式不仅能培养幼儿实践能力和创新精神，而且有利于发展幼儿的思维。

[关键词]科技教育 ；幼儿科技制作

科技制作是幼儿将已有科技经验运用于实践的过程，是新的知识观和技术观的集中体现。因此，科技制作活动的开展在科技教育中显得更为重要。在传统的科技制作教学中，往往是老师教一步幼儿学一步的单调的示范模仿教学模式。实践中，我们在新的教育理念指导下，进行了新的尝试，归纳出了由拆解法入手的“拆解——制作”科技制作活动流程，具体分为“玩——拆——做——玩——赏”五个基本过程。实践证明，采用这种教学模式不仅能培养幼儿实践能力和创新精神，而且有利于发展幼儿的思维。同时还能引导幼儿团结互助，共同进步，营造了宽松、愉悦的氛围，并提高了教学效率。

一、拆解——制作法运用与科技制作活动的一般步骤

拆解——制作法在实际运用中一般分为五个阶段，即玩中激趣、拆解观察、尝试制作、游戏验证、欣赏提高。

玩中激趣：在开始制作前，教师要为幼儿准备好充分的操作材料，并向幼儿展示科技小玩具成品，激发幼儿玩一玩的兴趣，但提供的成品要少，幼儿轮流玩需要较长时间的等待，教师启发幼儿提出自己制作的建议，激发幼儿制作的兴趣。……