濮海坤

摘 要：工匠精神培育是高职院校为适应社会经济发展和职业教育发展的需要而深入研究的重要课题。以“中国制造2025”为背景，以工匠精神的内涵为切入点，重点分析了高职院校培育师生工匠精神的必要性和可行性。

关键词：工匠精神培育；高职院校；“中国制造2025”

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.16.067

2016年3月5日李克强总理在《政府工作报告》中提到“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品质、提品质、创品牌”。首次在政府工作报告中提到“工匠精神”。什么是工匠精神，工匠精神就是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。

1 工匠精神的内涵

工匠精神就是严谨细致的工作态度，坚守专注、精益求精的工作品质，自我否定的创新精神，它是一种职业精神，一种职业态度，也就是工匠们秉持“一生只做一件事”，不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在手中升华的过程。

工匠精神的内涵是什么呢？学术界关于工匠精神的内涵还没有明确的界定，查阅相关文献资源，可将工匠精神阐述为：一是精益求精，就是对工作的执着，对所做的事情和生产的产品精雕细琢，努力把品质从99%提高到99.99%；二是注重细节，追求完美和极致，努力增品质、提品质、创品牌；三是执着，耐心，坚持，秉持“一生只做一件事”，努力提升产品和服务，对精品有着执着的坚持和追求；四是专业，敬业，一丝不苟，从业人员为打造最优质的产品和服务，在专业领域内兢兢业业，一丝不苟，追求完美和极致。……