陈云凤

我从教数学十九载，教了很多届毕业生，常常为差生发愁，头疼！以至于有一句口头禅：“宁教十个优生，不教一人差生”。但是作为老师职责所在，亦不能如此，差生优生都是我们的学生，都应一视同仁，我对差生的付出比对优生多出很多倍的努力！在这里我谈谈我在教学生涯里辅导差生的点滴。

一、用尊重启发差生自我认识，帮助差生树立学好数学的自信心

亲其师，才能信其道。差生比较自卑，差生的自尊心比较脆弱经受不住刺激，渴望老师对自己“以诚相待”。因此，只有对差生抱有诚挚的爱，平等的尊重，才能建立良好的师生关系，热爱学生，融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提。

1.注重情感教育

首先我全方位的了解差生的生活，家庭情况。造成学习差生情况大致：有的本身是智力的原因，有的是懒惰，有的是父母离异，有的是监护人不得力，各种情况都有，我就分别对待他们。智力方面上的差生，我对待他们的态度很宽松，能学多少就学多少，只要尽力就行。对于父母离异的孩子，我先要从情感上关心，爱护他们，让他们把我当成母亲老师，喜欢我，愿意和我交朋友。对于懒惰的孩子，我绝不手软，天天时时揪住不放，直至认真完成作业，书写规范为止。正如我的学生评价：“陈老师温柔如母，严厉如父”。建立融洽的师生关系，有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现，从而提高教学效果。

2.加强教学语言的艺术应用，让教学生动、有趣