何娟

[摘 要]语言表达能力是个体应该具备的基本能力，而幼儿教育阶段是个体语言能力培养的关键时期，因此重视幼儿教育中的语言能力培养是非常必要的。在幼儿教育活动中，幼儿教师应该将语言能力养成作为教育工作的重点，在提升自身语言教学能力的同时注重对幼儿的语言表达能力培养。基于当前幼儿语言教育中的不足，本研究将集中分析幼儿语言表达能力培养的重要途径，仅供参考。

[关键词]幼儿教育；语言表达；能力

幼儿教育时期学生的各方面能力养成都处于初级阶段，这一时期的学生具有很强的可塑性，并且容易受外界环境影响。因此在幼儿教育阶段，幼儿的语言表达能力养成非常关键，幼儿教师作为语言教育活动的组织者和引导者，他们承担的教育任务非常繁重，需要不断完善教育手段和教学内容，避免失误对幼儿语言体系的形成造成不良影响。

一、营造良好的语言环境，激发幼儿主动表达的积极性

《幼儿园教育指导纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起來的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求幼儿教师开展语言教学活动的过程中，能够充分结合幼儿的语言能力和认识水平，为幼儿创设丰富的语言学习环境，激发幼儿的语言表达兴趣。例如，通过每天晨谈，请幼儿介绍自己在一天活动中的情况和自己感兴趣的事情；……