隋欣

一、概念的界定以及蒙台梭利混龄教育的意义

（一）概念的界定

1. 混龄教育的含义。所谓混龄教育就是指将年龄在3到6岁的学前儿童编排在一个班级里共同学习、生活、游戏的一种教育形式。混龄班类似一个小社会，它更加接近现实社会的生活环境，让年龄参差不齐的孩子在这样一个温馨的环境中，学习懂得如何与人相处关心他人相互帮助，锻炼他在以后社会中的适应能力，培养幼儿的自信心，促进孩子身体与心理的健康发展。

2.蒙台梭利混龄教育的含义。蒙台梭利混龄教育是指打破班级和年龄界限的幼儿，在教师的指导下共同游戏、共同学习、共同开展活动。年龄小幼儿的可以观察年龄大的幼儿做事情，并且听他们做解释，5岁的幼儿都是非常乐意做这样的事情的。因为5岁的幼儿心理比我们成年人更接近于3岁幼儿的心理，幼儿就很轻松的学会我们成年人认为几乎教不会的东西。幼儿之间的交流是轻松的，很简单的就可以沟通明白，但是成年人在与幼儿的交流中就很繁琐，幼儿理解不了。很多东西是教师教不了幼儿的，可是5岁的孩子是可以做到的。

（二）蒙氏混龄教育的意义

1.可以实现个别指導。在每一个蒙氏班级中都需要有一套完善的蒙氏道具，这套教学用具适合2岁半至六岁的孩子使用，工作，学习。因为在蒙氏班级中孩子在年龄上，智力能力发展上有所差别所以在这样的一个班级中每一个小孩所需求的东西也是不相同的，因此在蒙氏教具的选择上就会出现差别，每个孩子都会选择不一样的蒙氏教具去使用。……