黄倩霞

内容摘要：伴随着素质教育的不断推广，音乐教育，成为了小学生德、智、体、美、劳全面发展不可或缺的重要组成部分，其对于促进小学生的可持续发展具有重要意义。柯达伊教学法是一套系统的、完善的教学方法，在我国小学音乐课堂中引入柯达伊教学法，将有利于音乐教育改革，有利于提高国民音乐素质。

关键词：柯达伊教学法 小学音乐教育 应用研究

一.教育现状呼唤柯达伊教学法

新中国成立以来，我国的音乐可以说是达到了空前未有的水平，在某些层面上也取得了世界瞩目的成就，但是推广音乐教育这一块却有待加强，与柯达伊先生倡导的全民音乐教育的理想有较大差距。佐尔丹？柯达伊是上世纪在国际上颇负盛名的匈牙利著名作曲家、音乐教育家、民族音乐家。他从小就喜欢音乐，并将一生都投入到音乐教育中，对匈牙利的音乐教育事业做出了巨大贡献。目前，他创立的柯达伊教育法，是对世界各国产生较大影响的音乐教育法之一。柯达伊认为，音乐教育的目标不但要培育有音乐天赋的音乐奇才，还要让这个国家的所有民众都可以感受到音乐所给予的快乐，并且不断提升他们的音乐素养。

1.依赖随琴伴唱。当下的许多音乐课通常要有手风琴、脚踏提琴或者电钢琴等键盘乐器伴奏，大部分的音乐教学都处于随琴伴唱的阶段，学生要依靠琴音来学习歌曲。因为不了解什么是固定音高和调，一旦没有了伴奏，他们就无法将歌曲继续唱下去。……