邱格香

内容摘要：阅读，读什么？怎么读？新课标指引下的语文阅读指导更应以学生为主体，充分发挥他们的自主能动作用，营造自由轻松、自主自发的读书氛围，引领学生走进精彩的阅读世界，沉浸其中，深入品味，培养他们欣赏学习美文的能力，让优秀的课外阅读精品熏陶他们的文学素养，指引他们的前进方向，让他们在阅读思考中前行成长。

关键词：读什么 学生为主体 自主能动 走进阅读 欣赏学习

阅读，读什么？怎么读？历来引领学生自主阅读并有成效就是比较难的一件事儿。《语文课程标准》提到：学生是学习的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思考和情感活动中，加强了解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。所以，新课标指引下的语文阅读指导更应以学生为主体，充分发挥他们的自主能动作用，营造自由轻松、自主自发的读书氛围，引领学生走进精彩的阅读世界，沉浸其中，深入品味，培养他们欣赏学习美文的能力，让优秀的课外阅读精品熏陶他们的文学素养，指引他们的前进方向，让他们在阅读思考中前行成长。……