孙晶 蒙丽杨 胡佳佳

内容摘要：高师院校的师范生培养工作事关国家高素质师资队伍建设。为推进教师教育质量保障体系建设，提高师范类专业人才培养质量，各省高师院校在近几年教育教学改革中积极推进师范类专业认证工作，全面落实国家师范类专业认证系列实施办法。贵州省部分高师院校结合相关政策文件，率先开展相关的本科人才培养方案修订工作，尤其以师范生实践教学技能培养为主要改革方向，以期进一步为地方基础教育和职业教育输送优质教师储备人才。

关键词：贵州省 高师院校 师范生 培养现状

当前，基础教育改革为高等院校教师教育改革提供了历史机遇，教师教育正处于由传统师范教育向教师教育、由封闭的师范教育体系向开放的教师教育体系转变中。[1]究其改革根源，一方面，为完成高等学校本科人才培养的中心地位，推进终身教育学习机制；另一方面，教师教育改革必须以社会发展需求相适应，全面落实国家教育总方针，即“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”

贵州省地处我国西南地区，在近几年大数据加速发展的进程中，越来越多的进入人们的视野，成为全国首批大数据综合试验区，而基础教育发展相较于全国水平仍处于中下游阶段，为此，贵州省高师院校紧跟时代步伐，依据国家相关政策导向，率先在部分高校积极启动本科人才方案的修订工作，为“普通高等学校师范类专业认证”工作提前做好准备、做好方案，借大数据之强风，发展贵州教育事业。……