孙立

内容摘要：一个成功的语文课堂是先进的理念、灵活的形式和科学的评价的完美融合，一次务实的课堂改革也理应从更新理念、改变教法、优化模式、完善评价等方面着手，去探索有益的方法路径。

关键词：语文课堂 改革 路径

当前，语文课堂改革如火如荼、众说纷纭。而笔者认为革故鼎新的关键是要紧紧拧住素质教育这个“牛鼻子”，以更新教学理念、改变教学方法、丰富教学形式、完善与之相适应的教学评价体系为抓手，努力使语文课堂回归到“以学生为主体、以培养发展能力和创新精神为目标”的健康发展轨道上来。

一.教学教法上，变“教师主唱”为“学生主角”

传统的教育把师生的角色定位为“园丁”和“花朵”，“工程师”和“产品”，教师在教学过程中居于主体地位，教师的教学观念、教学行为基本定位在“传道、授业、解惑”這个层面上。教师直奔知识的传授，忽视了学生的个性差异和主观能动性，很少注重学生能力的培养；教师在教学中只关注教，不关注学生的学，学生缺乏学习的主动性和创造性，成了配合教师完成教案的被动接受者。这种“灌输”式教学，违背了教学规律，挫伤了学生的积极性，不利于学生的健康发展。

新课程标准要求变“以教师为主体”为“以教师为主导，以学生为主体”，努力追求“教是为了不教”、“授人以鱼；不如授人以渔”。所以教师要引导学生借助工具书、参考资料解决学习中碰到的问题，引导学生通过“自主—合作—探究”的方式，引导学生善于运用教师教给的学习方法在自己的学习中灵活运用，而形成社会所需要的更高的自学能力、解决问题的能力。……