所福亮

内容摘要：南海区桂城中学语文教师承担的广东省教育科学规划课题“微课在高中语文古诗词教学中的应用研究”，希望能够帮助学生更加直观地理解古诗词的内容，更加准确地把握古诗词的情境。两年来制作了一定数量的微课，并在制作过程当中摸索了三个基本原则。

关键词：古诗词教学 微课 原则

高中语文教学的难点之一就是古诗词教学。古诗词教学难在哪里？一是还原诗的内容难。比如：李白的《静夜思》中的“床”的内含到底是什么？现在大家倾向于“凳子”或“矮凳”这一解释。因为这一解释合乎情理。解释好这个“床”就是微课的任务。二是还原诗的情境难。高中教学所选诗词相较于低年级的诗词更加难以理解。一方面是古今语言差异很大，另一方面是古人与今人的观念差异很大。情境的生成和理解是教学的重点。

基于以上问题，我们广东省佛山市南海区桂城中学的语文教师承担了广东省教育科学规划课题“微课在高中语文古诗词教学中的应用研究”，希望能够帮助学生更加直观地理解古诗词的内容，更加准确地把握古诗词的情境。两年来制作了一定数量的微课，并在制作过程当中摸索了三个基本原则，简单陈述如下：

1.第一个原则是专题与系列相结合。本课题以高中语文必修教材1-5册（人教版）和粤教版选修教材《唐诗宋词元曲鉴赏》中的唐诗和宋词篇目以及部分全国高考卷所选诗词为研究对象，开展两大系列研究。……