内容摘要：在高校外国文学史教学中，外国文学作品经典阅读之分小组讨论是改革传统教学模式，由以教师为主体转变为以学生为主体教学模式的一种新尝试。通过有组织、有针对地分小组阅读并开展小组讨论，能够促进外国文学课堂教学的深入性、生动性和激发学生对外国文学名著的阅读与思考。

关键词：外国文学 课堂教学改革 经典阅读 超星学习通

外国文学“经典阅读之分小组讨论”是比较受学生欢迎的一种课堂教学改革模式，通过鼓励学生阅读外国文学经典并经常性展开讨论，能够激发学生的的思辨能力和鉴赏能力，也能够活跃课堂气氛。在以往的课堂教学实践中，迫于课时关系，课堂讨论浅尝辄止，参与讨论的覆盖面窄。为使经典阅读成为一种常态、真正提高教学，经过一个学期的尝试，发现借助超星学习通APP辅助课堂教学效果尤为明显。现就实现外国文学课堂教学改革之经典阅读模式的现实性进行探讨。

一.经典阅读在外国文学课堂教学中的必要性

《外国文学史》是一门时间跨度长，涉及国家多、名家名著纷呈、思潮流派迭起的一门课程，由于中西文化差异，学生学习较感乏味和困难。外国文学传统的教学模式是以教师讲授外国文学的历史发展、思潮更迭、重要作家作品为主，讲授模式容易倒向一言堂，学生课下自主阅读缺乏有效交互，不利于教学资源的共享和形成浓厚的阅读氛围。“文学阅读是读者与文本之间的精神交流和对话的过程。……