内容摘要：文学作品主题思想的多解性是很正常的，所谓“作者以一致之思，读者各以情而自得”。确实，正确的答案并非只有一个，观察、思考问题的角度不同，人生阅历、文化积累不同，看法结论也就不同。本文通过《荷塘月色》教学过程三个问题情景的创设，意在学生和课文之间建立一种“对话”关系，引导学生对课文内容深入理解，最终得出他们能理解的、自己的结论。

关键词：《荷塘月色》 主题思想 多解性

《荷塘月色》状物写景的细腻生动堪称经典，每每分析作品思想内容，总有意犹未尽之感。透过作者委婉曲折的笔触，观照朱自清深沉复杂的内心世界，能够感悟作品多层面思想情感内蕴。

一.“颇不宁静”怎理解

“这几天心里颇不宁静”，开篇当头这一句历来被视作“文眼”。确如此，没这句下文便失去了依托。貌似直白浅显的九个字何以能担此重任，值得细究一番。

先说“颇”，按王力先生观点，当作“稍微”解，并非人们常理解的“很”、“相当”之意。“宁静”不同于“平静”，着眼内心感受，所谓“宁静以致远，淡泊以明志”。“颇不宁静”就是稍微有点不宁静，但因不宁静在“心里”，是那种抽刀断水，欲说还休的深层心灵体验，不是一般的情绪波动，不是欲念的冲突浮躁，哪是能简单排遣得了的，于是只得“在院子里坐着乘凉”，默默地望着高悬的一轮圆月。那不是惬意的休闲，也非自得的怡情，几许惆怅，几许落寞，不着痕迹，尽在不言之中。

是不是就只“这几天”才“心里颇不宁静”呢？似乎不是。……