张美芹

什么是自主有效的课堂？新课程的理念下就是要充分尊重学生的主体地位，把学习的权利还给学生本人。课堂上要尊重学生的个性特点、学习差异，放手让学生去思考、去表达，使学生在课堂上有出色的表现。自主化学习，可以帮助学生确立自主的尊严，获得可持续发展的力量和能力。

自主学习“3+1”中的 “3”是指孩子们在教师指导下要做好的三项内容：扎实课前预习，让孩子带着自己的思维进入课堂；简化课堂教学环节，让孩子有充分展示的机会；加强课内外阅读，激活孩子思维发展。“1”， 是指教师多赏识孩子，激发他们的学习兴趣和内动力。小学低段的孩子，做到了自主学习3+1，师生就能共同演绎一曲动人的快乐学习之歌。

一、扎实课前预习，让孩子带着自己的思维进入课堂

古人云：“凡事预则立，不预则废。”这句话说的是不管做什么事情，要想成功，就要做好充分的准备。要想上好一节课，师生都需要做好准备。对教师而言，就是备课；对学生而言，就是做好预习。要达到预习的效果，必须让学生掌握方法。我教孩子们做好四步预习法。

第一步：把课文读正确。第二步：画出要求认识的生字，同桌互读。第三步：给“我会认”里的生字标上拼音。第四步：做生字卡片，每个生字组两个词语，小组内做识字游戏。这四个预习步骤是简单的，但长期坚持，效果是很明显的。学生进行了课前预习，带着自己的知识准备和思维进入课堂，对于学习起着重要的作用。……