林可可

【摘 要】新课程理念的实施给我们带来了全新的教学理念和教学方法，它在为基础教育带来生机和活力的同时，也为小学数学教学带来了诸多的挑战，教师的教育观念、教学的方式方法、学生的学习方式等方面都要发生根本性的变化。本文从实际出发，结合新课改教学要求，从多方面探讨如何提高小学数学课堂教学有效性，促使学生更好地学习发展。

【关键词】小学数学；课堂教学；有效性；提高

数学课堂教学的有效性，是指通过课堂教学使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度方面获得协调发展，有效地实现预期的教学结果。提高课堂教学的有效性，是新课改的要求，也是每一位数学教师不懈的追求。传统的课堂教学模式以教师为主导，将老师作为教学的主体，从教师的角度展开教学，忽略了学生的主体地位和个性特征，采取传统灌输式和整体论的方式，很大程度上阻碍了教学质量的提高，也阻碍了学生创造力和自主性学习能力的发展。在这种情况下，广大教师必须深入探究教学中存在的主要问题与不足，提出并实践一种合适的教学改革方法，提高教学效果。

一、激发学生学习兴趣

教师作为学生学习道路上的引导者，就要担负起引领学生前进的责任，在教学中要以学生为教学主体，从学生的角度出发，充分考虑学生的实际情况。小学生正处于一个各种知识启蒙的年纪，他们稚气未脱，活泼好动，对一切都充满好奇和探究的心理，且没有一定的自我约束能力，这个时候既是在他们脑海中形成数学意识的最佳时期，也是激发学生创造力的最好阶段。……