杨英洵

【摘要】本文通过分析当前高校贫困生资助工作的现状及存在的问题， 结合国家“大众创业，万众创新”的新形势，探讨在“双工联动”的模式下，如何让资助工作真正起到“授人以渔”的效果。

【关键词】“双工联动”；贫困生；发展性资助

国家从2007年开始针对贫困大学生建立了贫困资助体系，通过国家奖助学金的形式尽可能地保障经济困难学生都有享受教育的机会。高校贫困生是大学生群体中的特殊群体，随着高等学校的扩招，这个群体也在不断地扩大，能否妥善开展资助工作是关系高等教育长效发展的一大课题。本文基于“社工进校园”活动与原来高校的学工进行联动，探索高校贫困生发展性资助的新路径。

一、当前高校贫困生资助工作存在的问题

（一）忽视贫困生的主体地位

当前很多高校的资助工作都是站在资助者的角度出发考虑问题，忽视了贫困生的主体地位。高校重视资助金的审核与发放工作，但对贫困生的心理层面则关心不足。贫困生作为被给予者，既不能对资助方案提意见，也不能对资助形式有不同的声音，只能被动地接受。长此以往，贫困生容易产生依赖心理和自卑情绪，不利于自立自强精神的建立。

（二）贫困资助“助困”不“育人”

目前很多高校的資助重点倾向经济型资助，即学生家庭经济困难层面，忽视了精神层面的育人工作。如果只是“助困”不“育人”，贫困生则不一定对“资助”有感恩之心，有的甚至萌发抱怨之意。……