王菊

摘 要：在进行体育教育过程中，传统的教学方法很难满足学生全面发展的需求，甚至会影响到体育教学的顺利进行。而拓展活动是一种具有较强体验性的教学模式，可以通过各种活动内容对学生的个人能力、团队意识及精神意志进行有效培养，使体育教学的整体效果得到有效提高。本文就针对拓展活动在体育教育中的作用进行深入分析，并根据自身看法提出一些有效策略，希望能为拓展活动在体育教育中的应用提供有效参考依据。

关键词：拓展活动；体育教育；作用；策略

随着我国社会经济的迅速发展，我国各个行业对人才的需求日益提高，尤其是具有较好的心理承受能力、社会适应能力的发展型人才。但是就目前来看，我国年轻群体的体能水平越来越低，无法满足我国社会发展的人才需求，需要采取有效措施对体育教育进行改变。而拓展活动作为一种新的教学方式，能够有效促进体育教育中学习和思想的结合，使学生在体育教育中的主体地位得到充分发挥，有效实现对学生身心全方面的培养，使学生的综合素质得到有效强化，为社会发展提供更多的复合型人才。

1.拓展活动在体育教育中的作用

1.1有利于提升体育课堂的特色

一般体育教育的目标就是增强学生的体质，提高学生的综合素质。而拓展活动不仅能够有效实现对学生身体素质的培养，也包括了心理承受能力、社会适应能力、抗挫折能力、创新思维能力等多个方面，将拓展活动应用到体育教学中，是当前体育教育的重要发展方向[1]。同时，拓展活动和体育教学之间具有一致性，拓展活动和一些专业的拓展训练机构存在较大区别，并非是对传统的课程模式进行模仿，而是将学生健康作为核心目标，并加强学生在拓展训练之后的交流和互动，整个过程比较重视学生的学习体验，这些都充分体现出拓展活动在体育教育中的应用价值。

1.2有利于促进体育教学的改革

在传统的体育教学过程中，教师比较重视教学任务的完成，对学生心理素质和身体素质的培养缺乏重视性[2]。但是在体育教学中，对拓展活动进行有效应用，能够有效改善这一现象，使学生在学习的时候体会到体育训练的本质，其想象力和创造力也能够得到有效增强，对学生的成长有着较好的积极作用。比如在“孤岛游戏”活动中，需要各个学生进行协作配合，才能够完成逃生任务，通过这种拓展活动使学生感受到团队的重要性，有效增强学生的团队精神，为学生的健康发展奠定良好基础。

1.3不利于培养学生的生活态度

无论是在学习、生活方面，或是在工作就业方面，都要保持奋斗、积极的精神和态度，才能够在面对重重挫折下取得成功。由于学校环境与社会环境存在较大的差异，大部分的学生都没有经历过真正的挫折和磨难，对许多事物都欠缺正确的理解，在受到外部环境的影响下，很容易产生负面情绪，不利于学生的健康成长。但是在利用拓展活动进行体育教学过程中，可以为学生提供一个实践场所，使学生在实践过程中体验困难、克服困难，既能够强化学生的动手实践能力，也能够有效促进学生进行积极的思考，使学生能够产生良好的生活态度和奋斗精神，对学生的持续发展有着很好的促进作用。

2.拓展活动在体育教育中的应用策略

2.1提升拓展活动的实用性

在利用拓展活动进行体育教学过程中，需要体现出较好的灵活性、多样性等特点，根据社会发展的需求，为学生提供一些具有较强实用性的拓展活动，既要强化学生的身体素质，也要考虑到学生的就业和生活需求，积极对拓展活动项目进行细化，选择符合学生需求的拓展活动，以此有效提升拓展活动的训练效果[3]。例如选择“信任背摔”进行体育训练的时候，学生要背对小组成员站在背摔台，其他的小组成员就要利用双手构成一个台面，当学生背摔下面的时候就要及时将其接住。通过这种拓展活动能够有效培养学生的心理素质，使学生能够更加从容的面对恐惧，使学生之间形成良好的信任关系。

2.2科学安排教学计划

在进行体育教学工作之前，教师必须要结合多方面信息进行综合分析，对教学计划进行合理安排，以此确保教学活动的顺利进行。由于在拓展活动的进行过程中，很容易受到多方面因素的影响，以致学生的训练难度也会发生变化，在体育训练中的体会也会出现一些差异。因此，教师必须充分考虑到影响拓展活动的各种因素，并结合拓展活动的难以程度和特点进行分层教学，使体育教学的质量得到有效保障[4]。例如在进行“高空断桥”活动过程中，学生需要在距离地面有一定高度的高空进行木桥搭建操作，且桥的中间有许多断块，学生在木桥上来往的时候具有较高风险，必须要在丰富经验的指导下进行训练，使学生能够真正发挥自身潜能，不断提升自我。

2.3创新体育教学模式

相比较传统的教学模式，在拓展训练教学过程中，教学形式、教师与学生的关系等各方面都存在着一定差异。一般在传统的教学过程中，教师是整个体育课堂的主体，但是拓展训练教学是利用各种活动促进学生的合作及交流，使学生的团队意识得到有效培养，教师在整个教学过程中主要是起着指导作用[5]。例如在进行“人山人海”活动中，学生需要按照顺序站成一排，以此体现出循环的高低起伏，在教师的指导作用下，各个学生之间能够相互配合、沟通，继而完成活动任务，有效增强学生的自信心，为学生的社会发展奠定良好基础。

2.4加强体育教学评价

在进行体育教学过程中，拓展活动的主要目的就是对学生心理素质和身体素质的培养，对学生的技能水平并无严格要求，整个过程就是利用拓展训练课程对提升学生的综合素质，但是各个学生之间存在明显的差异情况，体育教学的评价标准缺乏客观性，很难真正了解学生的生存能力、身体素质和社会适应能力，不利于体育教学的进步和发展。因此，教师必须要坚持“以人为本”的原则，根据体育教学的实际情况构建一套完整的评价体系，继而对学生的学习效果进行综合评价。同时，教师也要根据教学评价的结论对拓展训练教学进行合理调整，以此促进拓展训练教学的进步和发展，充分发挥拓展训练教学在体育教育中的作用。

2.5提高教师人员的综合素质

教师作为体育教学的重要参与者，是确保体育教学顺利进行的重要因素，其素质水平对体育教学的整体质量有着极大的影响。因此，为充分发挥拓展活动在体育教学中的作用，使体育教学能够更加适应于学生的发展需求，必须要不断提高教师人员的综合素质，使其能够以专业的水平、严谨的态度做好各项工作。首先，学校必须要根据拓展培训的要求和特点对教师进行培训，使教师能够掌握一些必要的知識和技能，准确掌握拓展训练教学的重点、难点和问题，并对各种拓展活动项目进行灵活运用，有效确保拓展训练的顺利开展。其次，学校应积极培养教师的荣誉感和使命感，通过拓展训练比赛提升教师的专业水平，使教师能够及时发现自身的不足之处，继而不断提升自我，使教师能够更好的对学生进行指导，有效提升拓展训练教学的整体水平。

3.结语

综上所述，拓展活动在体育教学中具有较好的应用效果，不仅能够有效提升学生的综合素质，也可以促进体育教学的进步发展。为充分发挥拓展活动在体育教育中的作用，应积极提升拓展活动的实用性、科学安排教学计划、创新体育教学模式、加强体育教学评价、提高教师人员的综合素质，从多方面提高拓展训练教学的整体效果。

参考文献：

[1]王鹏.拓展活动在高校体育教学中的运用探析[J].学园，2017（30）：71-72.

[2]王乐.高校体育教学中拓展训练的应用探讨[J].现代职业教育，2017（01）：163.

[3]蒋非.浅析拓展活动在体育教学中的作用[J].当代体育科技，2016，6（10）：85-86.

[4]李明.论户外拓展活动对技工学校体育教育的重要作用[J].职业，2016（08）：151-152.

[5]石陆.高职院校体育活动引入拓展训练对学生心理素质的影响[J].科学大众（科学教育），2013（02）：134-135.