曾桢

【摘要】结合新课程标准的指导，在初中英语课堂教学活动中，教师要注意突出学生的主体地位，指导学生结合英语知识进行主动的学习和探究，实现对学生英语综合素质的培养。本文从“让学引思”理念入手，对初中英语课堂教学进行了适当的研究，希望能促进学生英语综合素质水平得到不断的提升。

【关键词】“让学引思” 初中教育 英语教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0002-01

新课程改革理念下对初中英语课堂教学进行改革创新，教师不仅要向学生传授基本的英语知识，强化学生的英语技能，还应该在教学活动中突出学生的主体地位，将课堂还给学生，使学生在教学活动中能够主动思考和探究，提高学生的学习效果，为学生英语核心素养的培养提供相应的支持和保障。

一、发挥问题引导作用，促进学生主动参与英语自主学习

基于“让学引思”教育理念的指导，初中英语教师在对教学活动进行调整的过程中，应该认识到引导学生自主探究的重要性，并设置相应的问题引导学生进行自主探究，确保可以发挥出问题导向的重要作用，让学生能在问题的引导下积极主动的参与到学习和探索活动中，增强学生的英语学习体验，为初中生英语综合素质的培养奠定基础[1]。在教学组织活动中，教师要把握学生的学习状态和教学内容进行系统的分析，然后确定教学问题引导的基本形式，结合教学内容向学生提出有机的引导性问题，使学生能够在自由阅读的过程中把握文章的关键内容，提高学生自主学习效果。……