杨娌萍

摘 要：最新的历史课程标准明确要求中学历史教师要以转变学生学习方式为核心，重视学生对历史知识的学习过程，指导学生掌握学习方法、提高学习能力，从而学会学习。而新课程改革倡导的小组合作学习就是当前改革学生学习方式的重要途径，所以接下来就从农村中学历史小组合作学习的重要性入手，研究提升其有效性的教学策略，并探讨注意事项，促进农村中学历史教学质量的提升。

关键词：农村中学；小组合作学习；历史教学；有效策略

农村基础教育的挑战越来越严峻，农村学生压力更加沉重，尽管农村中学条件相对滞后，但在全面深入推进新课程改革的浪潮下，一线历史教师们也萌发改变传统教学模式的强烈愿望，探索符合农村中学历史教学实際的小组合作学习之路是重要课题，下面就对此进行相应的探讨和研究。

1农村中学历史小组合作学习的重要性

义务教育历史课程标准明确提出积极倡导自主、合作、探究的学习方式，小组合作学习正是据此提出的学习新方式，能改变农村中学传统历史教学的弊端，创造良好互动条件，让每一名学生都能被教师关注，增加针对性辅导机会，在原有基础上有所提升与发展[1]。尤其是在新课程改革以后越来越重视考察学生的历史理解与分析能力，所以农村中学历史教师不能被传授教材知识所局限，应更注重培养学生的历史理解能力、分析能力、自主学习能力，运用有效的小组合作学习培养学生综合能力与核心素养。……