何婧

摘 要：当前，我国正处于从"中国制造"向"中国智造"转型升级的关键时期，在此背景下，工匠精神再次引发社会高度关注，而高职院校作为高素质技能人才的摇篮，如何能够培养更多能工巧匠成为践行"工匠精神"、培育多种实用性人才成为了职业教育改革不可回避的课题。高职院校要将工匠精神的培养作为切入点，以工匠精神为目标实施职业教育是很有必要的。

关键词：工匠精神；高职院校；技能人才；培养；分析

引言：为满足我国由制造大国向制造强国迈进对技能型人才的需要，研究如何将工匠精神融入高职院校技能人才培养之中。分析了工匠精神融入高职院校技能人才培养的当代价值，在此基础上分析了工匠精神融入高职院校技能人才培养的现实困境，提出工匠精神融入高职院校技能人才培养的现实路径：重塑社会价值导向、企业主导现代师徒制、重拾工匠精神的学校培养、打造专兼结合的名师名匠团队、激发学生的主体意识，打造匠心品质。

1.工匠精神的内涵和认识

1.1工匠精神的提出及定义

2016年3月5日，国务院总理李克强在《政府工作报告》中首次提到“工匠精神”：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”并提出：“要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪守职业操守，崇尚精益求精，培育众多‘中国工匠，打造更多享誉世界的‘中国品牌。”自此，“工匠精神”引起各界关注和热议，并被提升至国家战略层次，全国上下大力弘扬工匠精神，作为培养现代工匠摇篮的高职院校更被赋予了培育工匠精神的重要使命。……