李鹏飞

【摘要】通过参照广西普通高中学生学业水平考试大纲要求和命题标准，通过双向细目表对2014年至2016年广西高中学业水平考试试题的进行内容效度分析，并提出相应的备考建议和教学设计，对普通高中英语教学起到一定的指向作用。

【关键词】学业水平考试 书面表达 内容效度

《广西普通高中学业水平考试英语学科大纲与说明》要求，书面表达旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能运用所学过的英语知识和掌握的写作技能进行写作。尽管学业水平考试试题在不断完善，而研究书面表达内容效度的实证研究甚少。本研究采用双向细目表对2012年至2014年广西普通高中学生学业水平考试试题的书面表达进行考点效度分析，并提出相应的备考建议和教学设计，对普通高中英语教学起到一定的指向作用，对完善学业水平考试制度具有现实意义。

一、数据分析

广西近3年普通高中学业水平考试书面表达的考查情况如下表：

二、试题分析

根据以上三年广西对书面表达考查情况的分布可以看出，其命題特点如下：

1.命题形式。以提纲式为主，兼顾半开放式命题。提纲类作文是近几年学业水平考试的热点题型，常与其他常用文体形式（如书信、报道、通知、日记）等有机地结合在一起进行考查，综合性越来越强。提纲类书面表达主要有两个特点：一是信息简明固定，即有一定的文字说明，根据给出的要点进行描述且不可缺漏；二是有一定的发挥空间。……