潘秀英

【摘要】在小学语文教学过程中，很多语文教师在课堂上实行传统的“填鸭式”教学，在讲课时只注重自己講，学生只是在下面闷着头听，做笔记，忽视了对学生口语交际能力的培养。然而，口语交际能力是人的一项基本能力，对于学生的日后人际交往和发展发挥着不可替代的作用。就如何培养小学阶段学生的口语交际能力，提出了一些看法。

【关键词】语文教学 小学生 口语交际能力

很多人存在着一种误区，认为口语交际只是简单会张口说话交流就可以。然而事实却不止于此，口语交际是知识与能力的综合应用和体现。在口语交际教学中，语文教师要注意引导学生尊重对话的人，并能够根据对方的话总结出观点并形成自己的认识，最后能够用通顺且得体的语言表达出自己的看法。口语交际需要的不仅仅只是听觉和说话的能力，还需要学生敏捷的思维能力以及快速的反应能力等。所以，教师进行语文教学时也要注意培养学生综合的语文素质。

一、激发学生兴趣，发挥学生主体性作用

“兴趣是最好的老师”。激发学生学习语文的兴趣，是学生学好语文的不竭动力，它对推动学生思维快速反应、调动他们的积极性和主动性、提高学生的交际能力发挥着举足轻重的作用。

1.加强师生互动。教学实践实际上就是一种互动过程，缺少了教师或者学生任何一个方面都不成立。但是在传统的教学过程中，极大地削弱了学生与教师的互动，过于重视教师单方面的讲解。……