李兴龙

摘 要 初中语文阅读教学的优化，是新课改下初中语文教学改革的重要内容。以互动式教学为导向，实现多元化阅读教学，有助于解决当前语文阅读教学存在的问题。本文分析了初中语文阅读教学的现状，以及开展互动式阅读教学的意义，并在此基础之上，从创设互动式教学情境、构建开放式互动课堂等方面，具体阐述了初中语文阅读互动式教学的搭建策略。

关键词 初中语文 阅读教学 互动式教学 搭建策略

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.04.056

Exploration of the Construction of Interactive Reading Teaching in

Chinese Reading in Junior Middle School

LI Xinglong

（Yunnan Huize Country Zhehai No.1 Middle School， Qujing， Yunnan 654211）

Abstract The optimization of Chinese Reading Teaching in junior middle school is the important content of Chinese teaching reform in junior middle school under the new curriculum reform. Taking interactive teaching as the guidance to achieve diversified reading teaching helps to solve the problems in current Chinese reading teaching. This paper analyzes the current situation of Chinese Reading Teaching in junior middle school and the significance of developing interactive reading teaching. On this basis， this paper expounds the construction strategy of interactive teaching of Chinese reading in junior middle school from the creation of interactive teaching situation and the construction of open interactive classroom.

Keywords junior Chinese； reading teaching； interactive teaching； construction strategy

0 前言

閱读是语文学习的重要手段，也是培养语文核心素养的重要途径。在初中语文阅读教学中，僵化、单一的阅读课堂，弱化了教与学的互动性，学生被动的学习状态，需要进一步的教学优化与调整，以促进有效阅读教学的实现。互动式阅读教学突出“互动式”空间的创建，能够在以生为本的教学环境中，促进学生有效学习，解决当前阅读教学的问题。因此，本文从初中语文阅读教学的研究出发，就新课改下如何初中语文实现互动式阅读教学，做了如下具体阐述。

1 初中语文阅读教学的现状

1.1 教学思维滞后，语文课堂僵化

在新课改的大背景之下，实现教学的创新发展，是初中语文阅读教学的内在需求。但从实际来看，初中语文阅读教学思维僵化，僵化的语文课堂，弱化了阅读教学的互动性，以教师为主导的语文课堂，缺乏学生有效学习的促进。因此，初中语文阅读课堂应转变僵化的教学形态，以新的教学思维，促进教学的创新发展，提高语文阅读教学质量。……