杨峻岭

摘 要 中国近现代史是当代高校思想政治理论课的必修课程。设置其课程的最终目的是为了培养高校学生的民族荣辱心和社会价值观。现如今，各大高校注重对学生创新思维的有效开发，培养创新思维能力可以从根本上提升对课程的领悟能力。本文从高校学生创新意识的培养方面，探究了中国近现代史教学的创新教育功能。

关键词 中国近现代史教学 创新教育 功能

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.05.052

The function of innovative education in the teaching of modern history in China

YANG Junling

（Tongren University， Tongren， Guizhou 554300）

Abstract the modern history of China is a required course for the ideological and political theory course of the contemporary colleges and universities. The ultimate goal of setting up its course is to cultivate the national honor and social values of the university students. Nowadays， colleges and universities pay more attention to the effective development of students' innovative thinking， and the ability to cultivate innovative thinking can fundamentally improve the comprehension ability of the curriculum. This paper explores the innovative education function of Chinese modern history teaching from the aspect of the cultivation of students' innovative consciousness.

Keywords Chinese modern history teaching； innovative education； function

1中国近现代史教学与大学生创新精神的培养

一个国家、一个民族只有具备了创新精神，那么其今后的发展才会更加长远，作为一个现代人，要时刻在心中铭记创新精神，并将其发扬光大。创新精神属于科学精神领域范围内，需要具有一定量的知识技能储备，创新不是轻松随意就可以完成的，它需要攻克不同的技术难关才能取得最后的成功。在中国近现代史教学中可以充分利用其中的历史文化素材来强化创新意识激发创新热情。在近现代史的历史素材中具有许多富含创新精神的伟人，其中包括理论家、政治家、革命家以及创新家，以孙中山、毛泽东、邓小平为代表历史人物，他们以坚定的信念、以顽强的斗志、以高涨的创新精神为社会做出了巨大贡献。当代的中国就是通过不断地创新发展得来的。中国共产党在当时社会背景黑暗、人物关系复杂的环境中，通过革命创新领导着中国革命向前逐步发展。

2中国近现代史教学与大学生创新思维的培养