胡永斐

【摘要】音乐欣赏活动是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，通过音乐欣赏活动提高幼儿感受美、想象美、创造美的能力，同时增强幼儿音乐理解能力以及他们的审美能力和鉴赏能力。基于目前幼儿园音乐欣赏活动的现状及幼儿的年龄特点，笔者从以幼儿为本，使幼儿成为音乐欣赏活动的主体；以教师为主导，使教师成为音乐欣赏活动的支持者、引导者两个方面有针对性地提出指导策略，以期促进幼儿和教师的共同成长。

【关键词】音乐欣赏；幼儿；指导

一、前言

音乐欣赏活动是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，是指以具体的音乐作品为对象，通过聆听的方式及其他辅助手段来感受和领悟音乐，从而得到精神愉悦的一种审美活动。通过音乐欣赏活动提高幼儿感受美、想象美、创造美的能力，同时增强幼儿音乐理解能力以及他们的审美能力和鉴赏能力。美国音乐教育家穆塞尔曾提出：“音乐教育就是欣赏教育，是为了欣赏而进行的教育。”但众所周知，目前幼儿园的音乐活动形式中，歌唱活动依然占有相当大的比重，以至于幼儿园的音乐活动变成了单一的歌唱活动。但是，幼儿年龄小，声带短而窄，声音单一、稚嫩，发声器官尚未成熟，难以表现各种风格的歌曲，音乐欣赏往往可以弥补其他活动的不足。基于音乐欣赏活动的这种优势，其毋庸置疑成为幼儿园音乐教育活动不可或缺的组成部分。另外，由于幼……