梁子湖

尝到家访甜头后的念想

孩子们嘴中的王老师，叫王开宇，今年47岁，已经做了27年的小学教师，是一名男孩的妈妈。2017年5月，她刚从一所民办学校调到北辰小学任教，现任学校党支部书记兼教学《道德与法制》科目。

之前，王老师在龙游县城的一所民办学校任教，该学校收费相对昂贵，就读孩子的家庭大都很富裕。加之龙游县在浙江属于发达富裕地区，因此王开宇之前很少接触到家庭贫困的孩子。

而她现在任教的北辰小学校驻在龙游县工业开发区内，学生基本都是全国各地来此的农民工子弟。据统计，校内学生来自祖国18个省、市、自治区，包含了14个民族，他们多数来自中西部农村地区。该校针对这种情况，开展了家访率100%的家访活动。据了解，在家访过程中，老师们深入了解学生的家庭情况、周边环境，倾听家长心声，家校共同保护孩子健康成长。

来到北辰小学任教后，王开宇发现，民工子弟的家庭贫困以及受教育的贫乏程度远远超出她的想象。

2017年9月开学的一天，王开宇在上《道德与法治》课时，让学生畅谈开学感受。一个女孩说：“奶奶为我缝制了一个花花的书包，我特别喜欢，买的书包太贵了，感谢奶奶！”说完，她还主动举起奶奶缝制的书包，王老师率先鼓掌鼓励。王老师看到，这个书包缝制得很粗糙，但孩子童真的话语让她感到惊讶。她没想到今天还有家庭买不起书包，还要用奶奶缝制的书包。当时她就有一股冲动，想去孩子家里看看，看看他们到底生活在怎样一种环境里，去真切地感受一下他们的生活，以便在教学和谈心时，把握学生的心理轨迹。

几天后，又一件让她感到忧伤的事坚定了她去学生家看看的想法。一年级刚入学的小男孩刘超，学习成绩一直跟不上，王开宇与班主任分别找他谈心了解情况。也许是心理负担重的缘故，他每次见到老师都低着头不说话，一被问缘由就急得掉眼泪。王开宇觉得奇怪，决定去刘超家家访，了解孩子的家庭环境与性格成因。

王开宇利用一个周五放学后的下午，踏着夕阳的余晖来到小刘超家的租住地。通过与孩子爸爸妈妈交谈，王开宇才知道孩子的父母是彝族，根本不认识汉字与汉语拼音。再加上孩子由山里的爷爷奶奶带大，只听得懂当地方言，不会说普通话，因此才导致孩子性格孤僻，学习成绩跟不上。

了解了孩子心酸的过往，王开宇心头一痛，泪水夺眶而出，蹲下身子把孩子抱在怀里，认真地说：“孩子，明天老师专门给你‘开小灶。”回到学校，她跟校长沟通后，专门给像小刘超这样处境的二十多个少数民族学生开办了普通话培训班，以期提高他们的语言表达能力。北辰小学校这一举措，很快使小刘超他们融入了身边的环境，他们的脸上露出久违的笑容。

通过这次家访，王老师体会到家访对教育者的益处。是啊，究竟每个学生的家是什么样子？学生受家庭成员影响如何？每年假期都会自驾游的王开宇决定，将这个寒假的目的地选在学生家所在的省份。

灵机一动“说走就走”的家访对象

2018年1月初的一天，王老师想何不利用寒假到学生家家访呢。可是，学校有600个可爱的孩子，不能厚此薄彼吧。她想到一个好办法，这天她上第一堂课时，在所在班级课堂上询问孩子们：“你今年会随家人回家过年吗？”她決定将第一个举手回答的孩子作为家访对象。

第一个抢答要“回家过年”的是12岁的六年级男生田太阳。他要和就读四年级的妹妹田欣然一起回老家。他们的家在贵州省德江县泉口镇大土村。这是一个高海拔的小山村，导航显示距离浙江龙游县城区1400公里。课后，王开宇悄悄把田太阳叫到操场一边，对他说：“老师想利用寒假时间到你贵州老家家访，你欢迎老师吗？”田太阳以为老师在开玩笑不敢相信，当得到老师肯定的回答时，他露出吃惊的表情，张大的嘴半天合不拢。小家伙定定地看着老师说：“老师，好远呢！”很快，王开宇把家访的事情跟田太阳的家长进行了沟通。家长得知王老师要到贵州老家，自然是非常感动，他们一再给王开宇打“预防针”：“我老家是个偏僻的穷山寨，生活很不方便啊。”王老师诚恳地说：“什么苦不苦的，只要不嫌弃我去给你们家添麻烦就行。”

王开宇把想法告诉丈夫，丈夫爽快答应同行，他开玩笑，“一定做个合格的司机”。留学海外的儿子得知爸妈将驱车1400公里家访的时候，不禁感叹道：“爸妈，我给你们点个大大的赞！”

临行之前，王开宇通过田太阳家长了解到村里有5位孤寡老人和十多个留守儿童。于是，她和爱人一起给孤寡老人自费购买了御寒的棉被和生活用品，还给每位留守儿童准备了一套学习用品。

2018年2月12日（农历腊月二十七）中午，王开宇和丈夫开着越野车一路向西，驰向贵州。

2月13日下午，他们抵达大土村。田太阳一家已在村寨口的桥头早早等候。王老师在田太阳一家人的帮助下，不顾舟车劳顿和一身的疲惫，给老人送棉被，给留守儿童送文具……寨子的村民们被王开宇的热情感染了。

家访的内涵其实就是沟通

2018年2月16日一大清早，在村里人的不舍和祝福声中，王开宇驱车回浙江衢州的家。掐指算来，王开宇在田家住了5天4夜。这些天，她除了和村里人一起吃年夜饭、赶集等了解当地的风土人情外，田太阳的爸妈还领他们夫妻在寨子里游走，看看田太阳妈妈家族的老房子，听田太阳妈妈讲述童年记忆，以及他们彝族神话传说。

很快，王开宇在村子里组织了正在读小学的七八个孩子们一起做寒假作业，给他们补习功课、解答难题……王开宇这几天过得很忙碌。

她拜访其中一个叫牛牛的留守儿童家长的时候，这位孩子的爷爷大大咧咧地说：“上什么学，我没文化不也活得好好的。要不是孩子的爹坚持，我早让娃退学了。”是的，在当地确实年轻人比老年人更重视孩子的教育。像田太阳父母那样把孩子带在身边，并积极配合学校重视教育的，真的不多。即便这样，这些打工家庭对孩子的期望，大多也只停留在长大后，能留在东部发达地区打工而已。

王开宇原本认为在学校读书的田太阳性格内向，思维反应似乎有点慢，被个别同学们起外号“慢半拍”。通过几天的接触，她很快推翻了当初的印象。或许是回到家乡的缘故，田太阳的天性释放了，他不仅变得活泼，而且有组织能力，把弟、妹的学习和家务活安排得井井有条。在与田太阳爸爸妈妈的交流中，他们告诉王开宇：“我们也想让孩子上完小学后打工赚钱贴补家用。”王开宇把田太阳兄妹叫到跟前，当着他们父母的面问道：“你们想读初中高中大学吗？”孩子们使劲地点了点头，露出渴望的表情。王开宇开导田太阳父母：“我觉得当父母的应该给孩子最好的教育。多接受教育，不仅仅是为了改变命运，更是开阔视野，增长见识。”经过一番交心，田太阳父母答应让孩子们继续读书。听到他们的答复，王开宇的眉头舒展开来。

2月17日，从贵州回到浙江龙游县后，王开宇愈发感到肩上责任更大了。

3月15日，田太阳所在的北辰小学班级开始班干部竞聘，在同学眼中“内向”的田太阳报名参与，自己撰写竞聘演讲稿，积极上台发言……老师和同学小伙伴们惊呆了：一个寒假归来，田太阳“脱胎换骨”了。田太阳坦言“是王老师教育我要自信”，最终，他被同学们推举为“劳动委员”，田太阳乐不可支，学习的劲头更足了。

王开宇告诉记者，像这样远途家访，肯定是第一次，但绝对不是最后一次，以后每个寒暑假期她都要走出去。（本文拒绝任何形式的转载、摘编，上网！）

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