李盼盼

摘要：实验是化学研究的一项重要途径，也是化学实验教学的一项重要内容，教材对实验版块的设置情况也充分说明了其重要性。但在调查农村初中化学实验教学现状时发现实验教学资源短缺，教学方法呆板，教学观念落后，农村初中化学实验教学效率低下。就此提出加大教育资源投入，提高教师教学水平，完善教师教学评价体制，加强实验教学管理工作等措施来提高农村初中化学实验教学的有效性。

关键词：农村；初中化学；实验教学；有效性

化学是一门以实验和觀察为基础的自然科学，实验是本学科的突出特点。著名化学家戴安邦先生曾指出：“化学实验教学是全面实施化学教育的一种有效形式。”化学新课程突出科学探究，倡导教学方式的改变。教材中化学实验数目增多了，内容和形式也发生了改变。然而通过调查两所农村初中化学实验现状时发现诸多问题，具体调查结果和分析如下：

一、农村初中化学实验教学的现状分析

（一）学校实验教学资源不到位

新课程的实施是一项庞大而系统的教育改革工程，学校的基础设施和建设是保证新课程实施的物质基础。由于农村地区经济发展缓慢，绝大多数的农村学校实验室建设不达标。我县一个规模比较大的学校，全校有四个九年级班，共用一个简陋的实验室，实验室只有12张实验桌，通风设备，电源等没有安装到实验台上，有毒气体的制取和性质实验需要的通风橱没有配备。……