施玉娟

摘要：微课程是指以视频、音频为主要载体，教师围绕某个知识点而开展的教学课程，具有“短小精悍”的特点，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展。通过学科“微课程”的开发与应用研究，初步构建适合我校学科潜能生的“校本”教育教学微课资源，助力个性化教学，使真正的差异化教学成为可能，实现学校层面的教育公平（学校层面）；培养并提升教师的教育教学技能，建立积极互动的课堂教学氛围，更好地服务于学生，促进教师专业化成长（教师层面）；助力学生体会学习途径的多样化，掌控自己的时间和工作量，真正学会承担起自己的学习责任并主动体会学习的价值（学生层面）。

关键词：微课程；公平；有质量

一、研究背景及意义

习近平总书记在党的十九大作报告中谈到“优先发展教育事业”： 加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义務教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有“公平而有质量的教育”。

（一）核心概念的界定

1.“公平而有质量的教育”：教育的公平，关键是机会公平，重点是促进义务教育的均衡，发展和扶持困难群体……；“有质量的教育”，关键有两点：一是塑造健全人格，不光是发展智商，还应培养情商；