摘要：自媒体的出现打破了传统媒体的传播方式的限制，而在自媒体迅速发展的背后，高校网络文化的育人功能中却隐藏了一系列的问题，这些情况都严重影响高校教育工作的顺利开展，甚至导致自媒体教学工作中散布着大量的虚假信息，影响学生正常的学习以及接受教育的情况。下面本文就自媒体在高校网络文化育人工作中的开展情况进行分析，主要目的就是了解到其中所包含的价值和功能，以此对高校网络文化育人工作的开展做出贡献。

关键词：自媒体；时代高校；网络文化；育人功能；价值

前言：自媒体在信息技术和数字技术的共同影响之下，呈现出了多种形式，从早期的博客、QQ、拍客，到现在的微博、微信等一些第三方网站都包含在自媒体的范围之内。正是由于自媒体的快速发展，高校教育工作逐渐开始与自媒体工作相互联系，因此自媒体的出现和发展丰富了媒体的含义，也促进了高校网络教育工作朝着多元化的方向发展。而在高校网络文化育人工作开展的过程中，自媒体也逐渐凸显出自身的价值和功能，因此本文重点对其进行探讨和分析，以期能够在自媒体时代为高校网络文化育人工作的开展找到最佳的方式，有效凸显其中存在的价值和功能。

一、自媒体概述

（一）自媒体的概念

美国新闻学会（American Press Institute）的媒体中心发表的Portman和Wesley两位新闻人共同提出的自媒体（We Media）研究报告，对自媒体给予了非常严谨的界定意义：普通的大众在数字化的科技不断的强化下结合了全球性的知识体系，是普通的大众对自身的实施进行提供和理解的途径，也是传播其自身新闻的途径，这就是自媒体。

（二）自媒体的特点

从整体的角度来看，自媒体除了具备同具有模糊性的“信息拥有者”、“信息传播者”以及“信息受众者”之间相同的等级特点之外，它还包含着其他媒介平台所不具备的特点，现分析如下：

第一，自媒体具有极高的开放性与及时性。尤其是随着互联网开放程度的增加，促使民众对新闻事件的快速反应程度加深，用户可以在博客以及各大交流软件上通过利用自身基本身份信息实现注册，并利用此设备在网络上发表自己的观点、想法、图文与视频等，这就意味着由自己所创作的媒体正式形成，即所谓“自媒体”。同时，随着手机网络的发展以及移动电子设备的便捷化与智能化，用户脱离了笨重的电脑，开始以手机为中心创建了更为便捷的自媒体平台，从而实现了真正意义上的信息快速化。

第二，自媒体具有独特的交互性以及高效性，姊妹体是用户利用相关媒体软件，建立自己的人脉交际圈，在评论他人所发表的信息时，可以进行转发以及分享，从而实现信息的的相互联系与交叉，扩展了消息的传播力量，扩大其辐射范围，最大程度的提高了传播效果。

二、自媒体时代高校网络文化的育人功能

（一）对于高校网络教育内容的影响

在自媒体的环境下，网络在人类生活中的应用越来越广泛，同时网络上也随之出现了很多道德失范的现象，这一点引发了我们对于校园中文化教育工作主要内容的思考，这也是现实的道德规范以及网络社会约束力和监督力无效的原因，因为网络社会就是建立在自觉的基础上，每一个个体在网络中都是一个自由的个体，每个人都是完全陌生的，其中主要就是缺少现实社会中的约束力，在网络社会上人们的交流方式和思想道德观念会发生一系列的变化，与此同时出现最新的教育需求。在现实的道德规范在网络社会显得微不足道，甚至有些过时了。为了适应这一社会環境，还需要一个最新的道德体系，网络社会的道德规范和现实社会相比较具有相对更大的自主性和开放性，所以网络教育的特点要求人们在高校网络文化教育工作中一定要重构自身的教育规范和教育方式，这也是自媒体情况下高校网络文化所具有的育人功能。

（二）对于高校网络文化教育效果的影响

自媒体环境下，网络上对于学生的高校网络文化教育最重要归结到教育效果上，这一点和其他因素的影响一样，网络对于高校网络文化教育的影响也具有正面和负面效应。

正面效应。网络空间是一个多元化发展并且存在的空间，给网络工作者提供了非常广泛的选择机会，但使同时也对于青少年的教育发展带来了非常有益的影响。在网络社会中，因为多元文化并存，同时也出现了多元教育的并存，其中的参与者可以通过不同的教育规范进行比较或者选择，找到属于自己的教育观。多元化的教育并存，有利于培养网络中主体的批判思想，学会自主选择。学会教育选择也是高校网络文化教育中学生必背的能力，同时网络在给人们提供非常广阔的交往空间时，也能够有利于主体的实践能力，网络中的交往能够促进不同民族和不同文化、不同风俗习惯的培养。人与人之间的文化教育是最基础，并且在理解的基础上需要学会关心他人，关心世界，使最终的关爱和关心中提升自己的人性。

三、自媒体时代优化高校网络文化育人功能的价值

自媒体网络网络平台信息传播的影响力是不容忽视的，它可以在短时间内传播至有人类活动的任何一个角落。因此，对于广大学生和教师的舆论引导对于不健康信息的传播具有一定的抵制作用。自媒体网络运营商要做出表率作用，指导网站用户树立正确的价值观，引导网络舆论的方向，在网站中设置一些比较热门的网络话题，提高学生和教师对社会问题的关注程度，发起网上讨论，使学生和教师形成正确的舆论导向。

结论：综上所述，自媒体从其发展至今，经历了短短的十几年，在这十几年的发展过程当中，自媒体不仅丰富了人们的生活，赋予了广大学生和教师充分的话语权，更是为学生和教师提高了展示自我魅力的平台，给高校的网络文化育人工作提供了最佳的教学平台。同时其中所展现出的育人功能和价值也使得学生在通过网络文化学习过程中，掌握更多的知识内容。但是网络中所存在的虚假信息内容严重影响教育工作的开展，因此还需要在教育过程中，关注到其中所具有的价值及功能，并且充分的发挥出作用，以此更好的带动高校网络文化教育工作的开展，为社会的发展做出贡献，同时也为绿色网络的发展找到最佳的方式。

参考文献：

[1]赵龙. 当前我国高校后勤服务工作的育人功能及其实现途径研究[D].河北师范大学，2016

[2]高海娥. 延安红色文化融入大学生思想政治教育的路径和模式研究[D].延安大学，2016

[3]石白慧. 大学校园文化的育人功能研究[D].安徽农业大学，2016

作者简介： 余骊珠（1996.9.5- ）安徽省宣城市，本科，宁波大学人文与传媒学院学生。