闫浩

摘要：绘本在开发儿童多元智能与想象力方面具有其他书籍不可比拟的优点。利用绘本独一无二的优点让学生在学习中发散思维，培养学生超强的想象力，从绘本中不断收获其他书籍不能收获的精彩。在语文教学中，应用绘本课程一方面能让小学生快速爱上阅读，另外一方面，提供了想象的素材，使学生在色彩斑斓的图画书中构想出不一样的世界来，不断健全学生的人格，陶冶情操，促进他们的多元化发展，使学生都能通过绘本阅读爱上阅读，并养成自主阅读的好习惯。

关键词：小学语文；绘本教学；丰富性；资源；多元化

绘本教学是小学基础教学中经常用的、较为受欢迎的教学模式之一。通过绘本材料向孩子们展示了一个又一个的精彩故事。利用绘本图文并茂的优势提高小学生的兴趣，使其主动参与到听故事或者讲故事的环节中去。于传统教学比较，绘本教学更能帮助教师顺利完成教学目标。与文字相比，绘本教材中生动有趣的画面更容易吸引学生的眼球，因此，根据教学需求，多利用绘本辅助指导让学生尽快投入到故事情节中，让学生从小就能够在优秀文化中受到熏陶，在熏陶中不断成长。如何在小学语文教学中开展绘本阅读教学呢？

一、引导猜想，激发想象

绘本在小学语文习作教学中发挥了很重要的作用，好的绘本不是简单地在讲述一个故事，而且在帮助儿童增强观察力，丰富想象力，升华精神境界等方面发挥重要作用。简明的文字与细腻浪漫的图画都能使学生的想象力、创造力得到“自由驰骋”。在与学生共读绘本时，教师要有意识地在关键处留出空白，引领学生去观赏图画中的形象、色彩、细节等，去感受画面中所流露出来的情感、所表达的意蕴。在理解的基础上，引导学生遐想文字以外、图画以外的世界。例如，在阅读《狐狸爸爸鸭儿子》时，当学生读到狐狸发现了一个大鸭蛋时，提问

师：“大家认为狐狸会吃了鸭蛋吗，还是会吃掉肥嘟嘟的小鸭子呢？”

当学生读到狐狸决定忍住饥饿，将蛋孵出来时：

师：“你们觉得狐狸会如何孵蛋呢？”

当孩子们的猜测与故事原文一致时，他们的那种兴奋的心情是不言而喻的。通过这种阅读不仅培养了学生的想象力，而且对语言能力的训练也是十分有帮助的。

二、抓住关键点，仿写故事情节

接触绘本的人都知道，绘本用精简、有韵味的优美文字铺陈故事。其中，优美的文字能够把绘本中的重要内容或主题表现出来，可以引导学生进行仿写训练。在仿写的过程中，让学生去探索作者笔下描绘出来的五彩世界，鼓励学生使用语言迁移绘本中精彩的表达方式于自己的作文中，并为己所用。例如，《逃家小兔》讲述的是一只小兔子与妈妈在幻想中，使用語言玩追逐的游戏。兔妈妈与小兔子之间富于韵味的奇妙的对话为读者钩织了一个诗意盎然的动人故事。当学生阅读完这个绘本时，引导他们去思考小兔子还会变成什么呢？兔子妈妈会如何去追呢？让他们采用“读写”的方式模仿绘本中的语言图式，围绕故事的主题中心开展新一轮的兔妈妈与小兔子的追逐游戏。在仿写的过程，学生的写话兴趣越来越浓，想象力也会越来越丰富，语言表达能力得到有效锻炼的同时，他们的写话能力也在不断提升。此外，《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》等都可以当作仿写的材料。在仿写中学生不但积淀了富有童趣的典范语言，同时也愉悦了他们的身心，心灵得到净化。

三、利用绘本寻找阅读中的一切景象

学好语文最佳方法是阅读。阅读水平毫无疑问是学生文学素质的核心内涵，学生从阅读中可以获取更多的知识，积攒更多的写作素材。语文教材编制中大多数课文都是以阅读为主，通过阅读，学生能与作者进行心灵接触，更容易拉近读者与作者的心。故此，着重对小学生进行阅读训练，从多个角度指导学生阅读。对学生进行绘本教学就是利用阅读教学中所表述出来的情景进行图片绘制，比如，典型案例《漓江》一文。漓江的美景通过描述尽收学生眼底，如漓江的春景图、夏景图、秋景图以及冬景图。为更好地突出教学效果，课把这篇文章内容制作成一张张图片吸引学生的注意力，提高学习兴趣，使其产生继续阅读下去的欲望，在欲望的刺激下自主阅读，在阅读中提高水平。此外，教师也要根据小学生的学习特点和心理特征选择适合他们的绘本，真正把绘本的价值、育人功能发挥出来。如，在探讨关于“童年”话题时，可以选择《大卫，不可以》。这本书详细、真实地描绘了大卫纯真的模样以及调皮的趣事，通过阅读，学生也能与主人公产生感同身受之情，比起教师单纯的语言讲述育人效果更好。

四、为学生提供创作灵感

教育家苏霍姆林斯基说过，儿童的智慧在他们的指尖上。在教学基础理论知识的时候也要重视对小学生写作能力的训练，提高写作水平。小学生刚接触写作，由于缺少生活经验，积累的素材不足，导致部分学生写出来的作文没有生气，没有感情，情节不够动人，论述也缺乏事例佐证。在写作课指导中，教师就可以通过绘本教学使学生有感而发自创绘本，自己去绘图，续编故事情节等，帮助学生解决写作过程中遇到的难题。当学生阅读完绘本后，针对一个故事进行仿写、续写或者拓展，把学生从绘本阅读中获取的写作素材和写作灵感激发出来，让学生不断去探寻自我生活世界，用心去感受鲜活的画面、动人的故事等，为写作铺垫好丰富的情感色彩，这样，写出来的作文更具有活力，更能打动人。

绘本的形式多样、画面活泼、故事情节动人，能够深深地吸引小朋友。绘本是儿童一生中最早接触到的书，在开发他们的多元智力、培养想象力和表达力等方面具备其他书籍所不具备的优势。阅读又是语文教学中的重要组成部分，在阅读中开展绘本教学作用重大。绘本阅读教学能最大限度地把儿童的学习积极性调动起来，在图文结合的阅读材料中充分发挥合理想象，对培养学生的创新能力，一方面，引领学生学到相关的理论知识，另一方面，也增强了学生的创新思维能力，对促进学生的全面发展发挥积极作用。

参考文献：

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