张红玉

摘要：在社会经济形势下，学生的个性智慧发展成为当前教育的基本目标。传统的以教育质量为重点的教学模式正朝向培养学生的智慧发展模式方向转变。但是目前的小学语文课堂教育中，依然是以知识的传授为主体，缺乏对学生智慧发展的培养。作为新时代下小学语文教师，应该紧随新课改的思想，将自己的教学智慧融入进课堂中，为社会培养出智慧型人才做出贡献。

关键词：智慧；转变；教学智慧；智慧型人才

目前我国的小学语文教育依然停留在应试教育模式上，课堂上偏向于知识的传授，忽视学生的个性智慧培养。作为新时代下的语文教师，要培养自己的智慧、运用自己的智慧，将自己的智慧应用到课堂上，成为一名优秀的智慧型教师，培养出智慧型人才的学生。

一、教师在小学语文课堂中的教学智慧的表现

（一）授课内容具有创新性

教师在语文课堂上要具备个人独特的教学方式。对于课堂时间的使用，具有教学智慧的教师会进行科学性的分配，留出充分的时间对学生进行知识的引导和创新能力的培养，使其达到新时代下的学生能力标准。教师在忠于课本内容的基础上，要进行创新性内容的增加，创造个人特色的教学方式。在讲课中要融入个人的创新思维，着重培养学生创新能力。例如，在人教版的小学语文课本中，有一篇课文是《巨人的花园》，教师可以在讲解的基础上让学生进行创新思考，可以让学生进行课本内容以外的思考：如果一开始巨人没有赶走孩子们，还会感觉到春天和冬天的区别么？……