殷小立

摘要：教育的艺术就在于能够创设恰当的情境，在历史课堂中创设情境，能够营造出活泼生动的课堂。分析初中历史教学情境创设的作用，进而对历史课堂教学中如何创设有效情境提出几条途径。

关键词：历史；教学；情境

美国著名教育家杜威曾说过：教育的艺术就在于能够创设恰当的情境。情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。因此，如何有效创设历史教学中的情境，营造出活泼生动的课堂是需要研究的。

一、初中历史教学情境创设的作用

（一）激发学生兴趣，引导学生参与课堂教学

学生学习活动的动力是兴趣，尤其在初中阶段，兴趣对学生的学习起着非常重要的作用。有效激发学生的学习兴趣，可以充分发挥学生学习的自主性和能动性。在历史课堂中创设最佳的教学情境，能够使学生积极参与到教学活动中，充分调动学生各个感官的功能，从而发挥出创造性和思维性。

（二）对知识内涵的理解有促进作用

初中历史教学的基本任务是将历史的基础知识传授给学生，在历史教学中创设有效的情境，能够使学生更好地接受历史的基础知识，并能够对知识进行理解和掌握。

（三）对学生的思想品德教育有帮助

随着教学技术的现代化，创设最佳的情境，可以将历史事件和历史人物进行再现，这样具体、形象的情境，更能够将学生的内心感受激发出来，感染学生，从而强化学生的情感体验。……