龙 增, 吴 超, 石 英

(1.中南大学 资源与安全工程学院，湖南 长沙 410083；2.中南大学 安全理论创新与促进研究中心，湖南 长沙 410083)

0 引言

近年来，安全信息备受关注，成为学者在研究安全学科领域和探讨事故致因机理上的一个新的切入点，因此，安全信息认知相关的研究也成为趋势和热点。黄仁东等[1]提出了6条安全信息学的核心原理，促进安全信息管理系统的完善；吴超[2]以安全信息的认知过程为研究主线，提出了安全信息认知通用模型；赵潮锋等[3]提出了安全信息缺失的概念和安全信息缺失事故致因理论，认为事故预防的重点在于避免缺失关键的安全信息；李思贤等[4]分析了安全信息不对称的诱发因素，构建了事故致因模式。

一般来说，系统中大多数安全信息由视觉信号和听觉信号组成，且存在多级认知过程，因此，探讨安全信息认知的重点是对多级视听安全信号的认知过程进行研究。王晶等[5]把视觉信息的认知过程大概归纳为视觉注意、视觉理解、视觉情绪和视觉记忆4个阶段；Ten等[6]指出视听信息整合由诸多因素所影响，如客体特征、任务目标和认知背景等；肖宵[7]设计了10个实验，探索单一感觉通道和跨感觉通道冲突信息加工机制。但是，视听信号的认知存在局限性。Sweller等[8]提出认知负荷理论；张文强等[9]认为人在感知环境中的视听信号时存在一定的阈值，并强调记忆在认知过程中具有重要作用。

基于以上研究，本文将从多级视听混合交替的安全信号入手，尝试在不同的认知形式下构建其认知模型，旨在分析导致发生事故的信息故障模式，提出防控措施，并应用于实例分析。……