张春梅

摘要：音乐课是小学教育中不可缺少的一部分，作为情感教育的一种，小学音乐课的教育引起人们的重视。通过情感教学，教师可以激发、调动和满足学生的情感需要，这样就促进了教学的完成。要提高课堂效率，教师们不仅要注意课堂上的因素，还要注重课堂以外的情感因素。通过情感交流，和学生们建立起情感的桥梁，让学生们全身心投入到音乐中去，在快乐中学习，在快乐中成长，以达到教学的目的。

关键词：小学音乐；情感教学；应用；感染

情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的体验，它对人的智力活动、道德品质、心理健康等会产生重要的影响。情感教学可以激发、调动和满足学生的情感需要，完成教学任务，提高课堂教学效率。音乐课是小学教育中不可缺少的一部分，尤其需要重视情感教育。本文以小学音乐教学为例，论述了情感教学的具体应用策略。

一、充分挖掘教材，以自身情感感染学生

要想感动别人，必先感动自己。既然需要情感教学，那么音乐教师自己就必须饱含情感，在课堂上用自己充沛的感情来感染学生。这需要教师在课前充分挖掘教材当中的情感内容，领会教授曲目作者所要表达的情感意图，只有这样才能准确生动地将歌曲曲目的情感内容由自己的内心生发，传导到课堂上来感染学生，唤起学生的情感体验，激发学生的学习热情。小学生由于年纪尚小，生活阅历有限，对有的歌曲……