袁利平 陈川南

（陕西师范大学 教育学院，陕西西安 710062）

一、引言

纵观人类历史的发展，新技术的兴起往往会带来新的变革机遇。近年来，人工智能（Artificial Intelligence）浪潮持续影响全球各个方面，对教育领域的影响也日益显现。人工智能的教育应用（The Application of Artificial Intelligence to Education， 以下简称AAIE）逐渐成为学术研究的热点之一。AAIE是将人工智能和学习科学（包括教育学、心理学、社会学等）相结合的跨领域研究，其核心的科学目标是将教育、心理和社会学等隐性知识，转变为计算机可识别和处理的形式，以推动智慧教育等的发展。[1]

2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》（以下简称《规划》）。《规划》指出，要利用人工智能助力教育发展，推动教学改革，构建新型教育体系，这标志着人工智能技术助力教育已上升到国家战略层面。[2]以人工智能技术驱动教育信息化的发展，以智能教育促进教育的现代化，已成为当前推动教育教学发展的重要途径。教育领域研究者应密切关注人工智能关键技术的发展，并以此为基础，切实推进人工智能在教育领域的研究与发展。[3]

2017年以来，宽度学习（Broad Learning System，BLS）在各项测试中被证明是一种有效的学习系统。它的出现直接影响了教育人工智能的发展。目前，国内还鲜有相关的研究文献。为此，本文试图通过对宽度学习的内涵发展、优势特性以及应用前景作初步探析，为研究者和教育者进一步开展人工智能在教育领域中的合理应用，提供一定的理论依据和参考。

二、人工智能……

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