郑旭东

（华东师范大学 教育信息技术学系，上海 200062）

党的“十九大”报告指出，中国特色社会主义进入了新时代，并把“办好网络教育”写入其中，这标志着我国的教育信息化建设进入了新时代[1]，即教育信息化2.0时代。与过去传统信息技术推动的教育信息化1.0不同，教育信息化2.0是由人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）为核心的新一代信息技术来创新推动。为推进教育信息化2.0的发展，培育教育的创新驱动发展新引擎，教育部在2018年4月发布了《教育信息化2.0行动计划》[2]（以下简称为《行动计划》），这也是继2016年6月发布的《教育信息化“十三五”规划》[3]之后，教育部时隔两年再次发布教育信息化整体规划性文件。这说明教育信息化在2.0阶段，不再仅仅是“可做或不可做”和“可多做或可少做”的选择，而是更加具有战略性和全局性的意义，已成为推动我国教育系统性变革的内生变量[4]，是实现“教育现代化2035”的主要引擎。

从《行动计划》来看，“智慧教育创新发展行动”是其中一大亮点。“智慧教育”这一名词不仅首次出现在国家层面的规划文件中出现，更是被列为推动教育信息化2.0发展的“八大行动”之一。可见，智慧教育将不再仅限于1.0阶段少数发达省市层面的初步探索，而是将在全国范围进行推广施行。更值得关注的是，1.0阶段的智慧教育是由Web 2.0等传统信息技术所支持，而2.0阶段发展的智慧教育是由人工智能等新一代信息技术所推动。这也说明：智慧教育在发展形态和人才发展目标上，都将由网络化和信息化全面转向智能化和智慧化，即从智慧教育1.0迈向智慧教育2.0，也可称之人工智能时代的智能教育。……