周静

摘要：本研究采用症状自评量表（SCL-90），选取韶关市技师学院2918名学生作为研究对象，对父母婚姻状况不同（关系良好、关系失和、离异、丧亲）的技校生的心理健康状况进行了调查，分析了其心理状况的成因，并在此基础上提出心理健康教育的相应策略。

关键词：父母婚姻状况 技校生 心理健康

家庭因素对青少年心理健康的影响，已被许多调查证实。技校生作为一个相对特殊的学生群体，长久以来，在“万般皆下品，唯有读书高”主流社会价值观影响下，他们在社会上得不到应有的认可与支持，因此，家庭在他们的社会支持系统中的作用更加突显。本研究采用症状自评量表（SCL-90），对父母婚姻状况不同的技校生心理健康状况进行了调查与分析，旨在为技校心理健康教育工作进一步细化提供科学依据。

一、对象和方法

1.对象

选取韶关市技师学院2918名学生作为研究对象。由学生自评父母的婚姻状况，其中“父母关系良好”的学生2565人，“父母关系失和”的学生51人，“丧亲”的学生69人，“父母离异”的学生223人。回收有效问卷2908份，占99.66%。其中男生1925人，女生983人。

2.调查工具

采用症状自评量表（SCL.90）。它包含90个项目，每个项目采用5级评分，评定“现在”或“最近一周”的实际感觉，“没有”记1分，“很轻”记2分，“中等”记3分，“偏重”记4分，“严重”记5分。SCL-90统计指标主要两项，即总分和因子分，9个因子分别是：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性。

3.统计学处理

采用SPSS16.0进行统计分析，计量资料以x+s表示，采用f检验、单因素方差分析及LSD多重比较。……