侍寒冰

摘要：高职语文课程是提升高职学生人文素养的主战场，要通过语文实训充分发挥其工具性与人文性兼容的魅力。本文通过阐述信息技术条件下高职语文实训课程的必要性，以信息化语文实训课“流行风·古典味”的教学实践为例，就信息技术条件下高职语文实训课程的实践进行探析。

关键词：语文实训 信息技术 高职语文

实训教学是一种将所学的理论知识转化为实践能力的教学手段。如何有效完成语文课程提升高职院校学生人文素养的使命，成为了高职语文教师的最大课题。旨在拓宽语文学习的外延、引导学生在实践中将理论知识转化为实践能力的语文实训课程，逐步成为高职语文课堂不可或缺的重要阵地。

一、信息化实训——语文实训课程的必经之路

高职语文课程是高等职业教育课程体系中一门必修的通用能力课程。它集工具性、人文性、思想教育性于一体，以培养学生口头表达能力、写作能力、鉴赏能力为根本任务，是培养学生人文素质的主干课程。

《五年制高职语文教学大纲》（以下简称“大纲”）明确规定五年制高职的语文课的任务是：“通过大信息量的读写听说的强化训练，增强学生驾驭祖国语言文字的能力和提高文学修养，以培养高素质的职业技术人才”。大纲把语文实训教学与阅读欣赏、表达交流列为同等重要的地位。

对于职业学校的学生来说，他们中厌学的比率较大，因此形式大于内容的语文传统实训方式根本无法开启他们求学的心门。……