王鸿泽

什么是职业？什么是优秀的职业素质？在职场中如何规划好发展路径、如何少走弯路、如何避免走错路？这些问题一直困扰着很多渴望在职场成功的人士。笔者在多次关于职业化素质和人生规划的培训演讲中，面对很多开始时带着好奇、一脸茫然，听演讲过程中逐渐全身心投入，培训结束后，对自己的职业生涯充满美好希望的人们，更感觉到自己作为一名职业教育学思想受益者、探索者、实践者、传播者的责任重大。

一、职业教育社会现状

在社会主义市场经济的当代中国，通常把普通教育定性为国民基本素质教育，而把职业教育定性为以就业为导向的教育。由此我们认为，职业教育就是要培养受教育者形成正确的职业观念，讲授受教育者学习从事某项工作需要的专业知识，通过实战训练帮助受教育者掌握一技之长的娴熟技能，带领并指导他们练就健康身体、塑造健康心理的培养过程。

工欲善其事，必先利其器。作为从事职业教育的教师们，除满足“具备高尚的道德情操是从事人民教师的必备条件”外，必须通过修炼四项内功，养成优秀的职业化素质，方可担起“师者，所以传道、受业、解惑”之重任。

二、正确的观念

观念就是价值观和理念，它是人们对事物主观与客观认识的系统化之集合体，观念决定行动、行动带来结果。人民教师的正确观念是在各种公开场合必须做到“三观一致”。身为教师，聚天下众青少年而教之，青少年正是人生观、世界观、价值观形成的核心时期，教师的三观将直接影响他们的三观形成以及人生发展。……